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针对高职营养专业不同层级学生技能获取特征采用Dreyfus分组,并制定不同技能获取教学方案,对不同层级学生动态调整不同学习目标,通过反馈方式动态了解技能获取特征,最后通过实验验证Dreyfus学习模型在高职营养专业技能获取过程中产生的积极影响。
Dreyfus技能输出获取模型在营养学课程教学中的应用
【摘 要】
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针对高职营养专业不同层级学生技能获取特征采用Dreyfus分组,并制定不同技能获取教学方案,对不同层级学生动态调整不同学习目标,通过反馈方式动态了解技能获取特征,最后通过
【机 构】
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河南农业职业学院
【出 处】
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河南农业
【发表日期】
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2020年12期
【基金项目】
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2015年度河南省高等学校优秀教学团队建设资助项目(河南农业职业学院食品营养与检测专业),2019年河南农业职业学院教育教学研究项目“基于Dreyfus技能输出获取模型的高职院校营养学教学研究”,项目编号:HNACJY-2019-06
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