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英语，作为一门外来语言，有其教学的特殊性。事实证明，完全按照英语母语国家的方法对中国的中小学生进行教育是行不同的，因为，我们没有完全的英语语言背景和特定的宗教以及生活习惯；但是，完全按照本国语言的教学模式，就过于呆板，不能让学生体会和真正理解英语的精妙之处。“准备—呈现—操作—巩固—发展”简单的十个字概括整个英语教学课堂，可以看出每个词语的背后，其实藏着多层次知识体系。