【摘 要】
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在新课程改革持续推进的背景下,培养小学生的预习意识和技能是激发小学生自主学习的重要前提和基础,也是提升小学生独立探究能力的重要契机。我们所提倡的预习不仅仅是为了掌
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在新课程改革持续推进的背景下,培养小学生的预习意识和技能是激发小学生自主学习的重要前提和基础,也是提升小学生独立探究能力的重要契机。我们所提倡的预习不仅仅是为了掌握某个知识点而进行的学习活动,而是为了实现自身全面发展。众所周知,数学学科具有很强的逻辑性,学习难度较大,新旧知识之间存在着紧密的联系。因此,学生的预习既是对新课的了解和熟悉,又是对旧知识的回顾和延伸。预习活动保证了学生学习的连贯性,提高了小学生数学学习的质量和效率。
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