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摘 要：启发和引导是职业艺术教育教学中的重要要求。如何有效地开展艺术教育的启发和引导对于职业艺术教育的开展有很大的影响。笔者就结合自己的工作经验，对职业艺术教育启发和引导重要性的基础上，对于职业艺术教育中启发和引导的措施进行具体阐述。
关键词：职业艺术教育 启发引导 重要性 措施
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）10（b）-0137-01
作为一名职业艺术教育的工作者，如何在开展教育的过程中对学生加以启发和引导对于提高学生学习艺术的兴趣有很大的关系。尤其是素质教育改革的今天，加强职业艺术教育中的启发和引导显得尤为重要。
1 加强职业艺术教育中启发和引导的重要性
加强职业艺术教育启发和引导的重要性对于职业教育有着重要的作用。
1.1 提高学生学习艺术课程的兴趣
加强职业艺术教育启发和引导可以提高学生学习艺术课程的兴趣。对学生进行科学的启发和引导是以学生为主体的来开展职业艺术教育的。教学应该侧重教学方式，以学生为主导进行教育能够提高学生学习艺术课程的积极性。
1.2 提高艺术教育课堂的效率
加强职业艺术教育中启发和引导在很大程度上可以提高艺术教育课堂的效率。在教学开展中，根据学生的兴趣有针对性地进行教学，让学生积极主动地投入到学习中去，有利于提高职业艺术教学课堂的效率。
1.3 推动职业艺术教育的发展
加强职业艺术教育中的启发和引导可以推动职业艺术教育的发展。职业的艺术教育由于其就业率低等问题，往往学生都不愿意选择。如果在教育中加强对学生的启发和引导就可以提高学生的艺术技能，有利于就业工作，便推动职业艺术教育的发展。
2 加强职业艺术教育中启发和引导的措施
加强职业艺术教育中启发和引导是推动职业艺术教育发展的重要措施。笔者就结合自己的工作经验，就如何加强职业艺术教育的启发和引导进行简要介绍。
2.1 启发和引导学生树立艺德观念
启发和引导学生树立正确艺德观念是加强职业艺术教育中启发和引导中的前提和基础。对于职业艺术专业的学生来说，其艺德观念如何对于学生今后的发展有着极为重要的影响。
第一，教师自身要做好榜样。职业艺术教育教师的审美素养、教育思想观念等不仅对于教师自身的水平和素质有很大的关系，而且直接影响着学生认识美的内化过程与创造性外化能力的发展。因此，在日常教学中，我们要进一步注重自己的行为，不断学习关于艺术方面的知识，追求创新。同时，职业艺术教师在工作中需要不断关注教育发展的新思想新理念，加强与同行业教师之间的学习交流，及时调整自己的思想认识，形成与时俱进的艺术教育观。只有这样，才会提高教师的技能水平和人格魅力，给职业艺术专业的学生起到证明的榜样。
第二，要通过宣扬德艺双馨的艺术家来启发和引导学生树立正确的艺德观念。当前，我国有很多德艺双馨的艺术家，以他们的人格魅力征服着观众。职业艺术专业的学生他们是一个模仿性和可塑性很强的群体，因此要正确引导他们，通过对他们灌输老艺术家的艺德让他们进一步树立正确的艺德。
2.2 爱的启发和引导
热爱学生是教师职业道德的核心，也是艺术教师与艺术教育事业启发和引导的具体表现。笔者这里提到的热爱学生在很大程度上是用心地对学生进行指导。
热爱学生的重要基础就是尊重学生。作为职业艺术教育的教师，无论工作或生活中，都要尊重学生，不侮辱学生的人格。即便是学生做错事，教师在对其进行批评的基础上多加鼓励。只有这样，学生才会喜欢并尊重老师，从而喜欢上老师的课。就笔者的工作经验来看很多学生因为不喜欢一个老师而对其课程也很排斥。
另外，要多与学生进行沟通和交流。职业艺术专业的学生因为是接受职业教育，其内心深处存在着一定的自卑。针对这种心理，教师要多与学生进行沟通，及时了解学生的想法，化解学生内心的症状，树立起学生的自信心，以让学生认真对待职业艺术教育，学好本領，提高其自身的素质和修养。
2.3 教与学的启发和引导
第一，鼓励学生进行合作教学。合作教学从理论上来说主要是指鼓励学生与学生合作学习来掌握教材要求和教材内容的一种学习方式。合作教学因为是鼓励学生主体都来参与到教学中去，其积极性很高。在职业艺术教育开展的活动中，笔者就曾组织学生春天写手，每一小组选中一个地方进行创作，小组成员分工合作，这样因为要顾及到小组的整体水平，所以每个学生都认真完成任务，效果极佳。
第二，鼓励学生探究式学习。探究式学习是当前重要的学习方式。其主要是以学生为主体鼓励学生去钻研的一种教学方式。探究式学习因为是学生自主地、主动地去研究，因此积极性更高。作为职业艺术教育的教师需要注意，要把握大方向，要指导学生进行探究式教学。
2.4 启发和引导学生进行艺术创作
对于职业艺术教育的学生来说，进行艺术创作是提高学生技能和素养的关键性因素。职业艺术教育教师在日常的工作中不仅要采用新颖的教学方法开展教学，同时需要有创新精神，鼓励学生进行艺术创作。
教师要鼓励学生进行艺术创作。第一，艺术教师要为考试内容的狭窄性特点构建一套与学生的认识水平相启发和引导的较为系统化的教与学新思路，从而在充满情趣的课堂中，激发起学生的兴趣，开发出学生的生命潜质，培养学生的个性和创新精神。第二，教师可以通过布置相关的实践作业来让学生熟悉掌握中外艺术的各种风格流派的样式，提高锻炼扎实的艺术功底和设计创意能力，从而提高其创作力。
职业艺术专业的工作者可以组织相关的创作比赛鼓励学生参加。在实际的比赛中，不仅有效地提高学生的实际动手能力，对于其构思以及创作能力也有重要的提升。另外，学校可以邀请专家学者到学校开展关于创作的座谈会，让学生切实意识到创作的重要性。
3 结语
加强职业艺术教育中的启发和引导对于职业艺术专业学生的发展极为重要。上文中，笔者主要从启发和引导学生树立正确的艺德观念、对学生进行爱的启发和引导、教与学的启发和引导以及启发和引导学生进行艺术创作等方面介绍了我们应该如何加强职业艺术教育的启发和引导。作为职业艺术教育的教师，在今后的工作中，我们要进一步重视职业艺术教育中的启发和引导，以推动职业艺术教育的进一步发展。
参考文献
[1] 张晶.从生活到艺术的桥——艺术教育[J].文理导航（上），2010（3）.
[2] 田春玲.用艺术健全学生的人格[J].新课程学习（学术教育），2010（7）.
[3] 王伟，朱月梅.谈艺术教育的启发与引导[J].新课程学习（学习下），2011（12）.
[4] 何旭玲.艺术设计兴趣教学艺术[J].湖南科技学院学报，2011（8）.
关键词：职业艺术教育 启发引导 重要性 措施
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）10（b）-0137-01
作为一名职业艺术教育的工作者，如何在开展教育的过程中对学生加以启发和引导对于提高学生学习艺术的兴趣有很大的关系。尤其是素质教育改革的今天，加强职业艺术教育中的启发和引导显得尤为重要。
1 加强职业艺术教育中启发和引导的重要性
加强职业艺术教育启发和引导的重要性对于职业教育有着重要的作用。
1.1 提高学生学习艺术课程的兴趣
加强职业艺术教育启发和引导可以提高学生学习艺术课程的兴趣。对学生进行科学的启发和引导是以学生为主体的来开展职业艺术教育的。教学应该侧重教学方式，以学生为主导进行教育能够提高学生学习艺术课程的积极性。
1.2 提高艺术教育课堂的效率
加强职业艺术教育中启发和引导在很大程度上可以提高艺术教育课堂的效率。在教学开展中，根据学生的兴趣有针对性地进行教学，让学生积极主动地投入到学习中去，有利于提高职业艺术教学课堂的效率。
1.3 推动职业艺术教育的发展
加强职业艺术教育中的启发和引导可以推动职业艺术教育的发展。职业的艺术教育由于其就业率低等问题，往往学生都不愿意选择。如果在教育中加强对学生的启发和引导就可以提高学生的艺术技能，有利于就业工作，便推动职业艺术教育的发展。
2 加强职业艺术教育中启发和引导的措施
加强职业艺术教育中启发和引导是推动职业艺术教育发展的重要措施。笔者就结合自己的工作经验，就如何加强职业艺术教育的启发和引导进行简要介绍。
2.1 启发和引导学生树立艺德观念
启发和引导学生树立正确艺德观念是加强职业艺术教育中启发和引导中的前提和基础。对于职业艺术专业的学生来说，其艺德观念如何对于学生今后的发展有着极为重要的影响。
第一，教师自身要做好榜样。职业艺术教育教师的审美素养、教育思想观念等不仅对于教师自身的水平和素质有很大的关系，而且直接影响着学生认识美的内化过程与创造性外化能力的发展。因此，在日常教学中，我们要进一步注重自己的行为，不断学习关于艺术方面的知识，追求创新。同时，职业艺术教师在工作中需要不断关注教育发展的新思想新理念，加强与同行业教师之间的学习交流，及时调整自己的思想认识，形成与时俱进的艺术教育观。只有这样，才会提高教师的技能水平和人格魅力，给职业艺术专业的学生起到证明的榜样。
第二，要通过宣扬德艺双馨的艺术家来启发和引导学生树立正确的艺德观念。当前，我国有很多德艺双馨的艺术家，以他们的人格魅力征服着观众。职业艺术专业的学生他们是一个模仿性和可塑性很强的群体，因此要正确引导他们，通过对他们灌输老艺术家的艺德让他们进一步树立正确的艺德。
2.2 爱的启发和引导
热爱学生是教师职业道德的核心，也是艺术教师与艺术教育事业启发和引导的具体表现。笔者这里提到的热爱学生在很大程度上是用心地对学生进行指导。
热爱学生的重要基础就是尊重学生。作为职业艺术教育的教师，无论工作或生活中，都要尊重学生，不侮辱学生的人格。即便是学生做错事，教师在对其进行批评的基础上多加鼓励。只有这样，学生才会喜欢并尊重老师，从而喜欢上老师的课。就笔者的工作经验来看很多学生因为不喜欢一个老师而对其课程也很排斥。
另外，要多与学生进行沟通和交流。职业艺术专业的学生因为是接受职业教育，其内心深处存在着一定的自卑。针对这种心理，教师要多与学生进行沟通，及时了解学生的想法，化解学生内心的症状，树立起学生的自信心，以让学生认真对待职业艺术教育，学好本領，提高其自身的素质和修养。
2.3 教与学的启发和引导
第一，鼓励学生进行合作教学。合作教学从理论上来说主要是指鼓励学生与学生合作学习来掌握教材要求和教材内容的一种学习方式。合作教学因为是鼓励学生主体都来参与到教学中去，其积极性很高。在职业艺术教育开展的活动中，笔者就曾组织学生春天写手，每一小组选中一个地方进行创作，小组成员分工合作，这样因为要顾及到小组的整体水平，所以每个学生都认真完成任务，效果极佳。
第二，鼓励学生探究式学习。探究式学习是当前重要的学习方式。其主要是以学生为主体鼓励学生去钻研的一种教学方式。探究式学习因为是学生自主地、主动地去研究，因此积极性更高。作为职业艺术教育的教师需要注意，要把握大方向，要指导学生进行探究式教学。
2.4 启发和引导学生进行艺术创作
对于职业艺术教育的学生来说，进行艺术创作是提高学生技能和素养的关键性因素。职业艺术教育教师在日常的工作中不仅要采用新颖的教学方法开展教学，同时需要有创新精神，鼓励学生进行艺术创作。
教师要鼓励学生进行艺术创作。第一，艺术教师要为考试内容的狭窄性特点构建一套与学生的认识水平相启发和引导的较为系统化的教与学新思路，从而在充满情趣的课堂中，激发起学生的兴趣，开发出学生的生命潜质，培养学生的个性和创新精神。第二，教师可以通过布置相关的实践作业来让学生熟悉掌握中外艺术的各种风格流派的样式，提高锻炼扎实的艺术功底和设计创意能力，从而提高其创作力。
职业艺术专业的工作者可以组织相关的创作比赛鼓励学生参加。在实际的比赛中，不仅有效地提高学生的实际动手能力，对于其构思以及创作能力也有重要的提升。另外，学校可以邀请专家学者到学校开展关于创作的座谈会，让学生切实意识到创作的重要性。
3 结语
加强职业艺术教育中的启发和引导对于职业艺术专业学生的发展极为重要。上文中，笔者主要从启发和引导学生树立正确的艺德观念、对学生进行爱的启发和引导、教与学的启发和引导以及启发和引导学生进行艺术创作等方面介绍了我们应该如何加强职业艺术教育的启发和引导。作为职业艺术教育的教师，在今后的工作中，我们要进一步重视职业艺术教育中的启发和引导，以推动职业艺术教育的进一步发展。
参考文献
[1] 张晶.从生活到艺术的桥——艺术教育[J].文理导航（上），2010（3）.
[2] 田春玲.用艺术健全学生的人格[J].新课程学习（学术教育），2010（7）.
[3] 王伟，朱月梅.谈艺术教育的启发与引导[J].新课程学习（学习下），2011（12）.
[4] 何旭玲.艺术设计兴趣教学艺术[J].湖南科技学院学报，2011（8）.