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目的探讨周目标教学管理在护理管理教学中的方法与效果。方法选取2017级护理专业学生104名作为研究对象,依据随机分组原则分为常规组与实验组,每组52名。常规组学生行传统带教模式教学,实验组学生在常规组教学的基础上行目标教学管理。学期结束后比较两组学生的理论考核成绩、实践操作成绩、综合检测成绩、护理管理质量评分及学生对教学的满意度评分。结果实验组学生的理论考核成绩、实践操作成绩、综合检测成绩、护理管理质量评分及学生对教学的满意度评分均高于常规组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论周目标教学管理在护