【摘 要】
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目的 探讨早期介入丹佛模式（ESDM）在不同病情程度孤独症儿童康复中的效果。方法 选取2018年2月—2019年4月在新郑市中医院就诊的孤独症儿童120例,随机分为试验组与对照组各60例,每组根据美国《精神障碍诊断与统计手册》第5版（DSM-5）病情程度分为Ⅰ级,Ⅱ级,Ⅲ级,试验组采用早期介入丹佛模式治疗,对照组采用传统康复治疗。干预前及干预6个月后均采用儿童孤独症评定量表（CARS）、自闭症儿童
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目的 探讨早期介入丹佛模式（ESDM）在不同病情程度孤独症儿童康复中的效果。方法 选取2018年2月—2019年4月在新郑市中医院就诊的孤独症儿童120例,随机分为试验组与对照组各60例,每组根据美国《精神障碍诊断与统计手册》第5版（DSM-5）病情程度分为Ⅰ级,Ⅱ级,Ⅲ级,试验组采用早期介入丹佛模式治疗,对照组采用传统康复治疗。干预前及干预6个月后均采用儿童孤独症评定量表（CARS）、自闭症儿童心理教育评核第三版（PEP-3）评估康复效果。结果 干预6个月后,试验组Ⅰ级、Ⅱ级CARS评分低于对照组,差异有统计学意义（t=4.447、6.280,P＜0.05）。试验组和对照组Ⅲ级CARS评分差异无统计学意义（t=0.159,P=0.875）,两组Ⅰ、Ⅱ级患儿在PEP-3分项目中的模仿、情感表达、社交互动、非语言行为特征干预效果比较差异有统计学意义（χ~2=3.908、4.910、6.112、4.185,P＜0.05）,但两组Ⅲ级患儿间差异无统计学意义（P＞0.05）。结论 早期介入丹佛模式和常规干预模式相比,在轻中度孤独症儿童中更有优势,尤其在改善孤独症儿童的模仿及不良行为上（情感表达,社交活动,非语言行为特征）效果明显,在重度孤独症儿童中,未发现明显优势。
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