【摘 要】
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摘 要：基于“云 网 端”一体化的网络学习空间是继“教学媒体、网络课程、虚拟学习社区”概念之后，数字化学习资源/环境的第四次创新，正在成为人类学习的新基础设施和重构教育体系与学习生态的强大动力，在支持创新人才培养方面具有十分重要的潜力和价值。文章从基于创造的学习模式概念分析入手，对网络学习空间下基于创造的学习模式的核心要素、结构以及活动设计等进行了深入剖析，最后以案例的方式对网络学习空间下基于创造
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摘 要：基于“云 网 端”一体化的网络学习空间是继“教学媒体、网络课程、虚拟学习社区”概念之后，数字化学习资源/环境的第四次创新，正在成为人类学习的新基础设施和重构教育体系与学习生态的强大动力，在支持创新人才培养方面具有十分重要的潜力和价值。文章从基于创造的学习模式概念分析入手，对网络学习空间下基于创造的学习模式的核心要素、结构以及活动设计等进行了深入剖析，最后以案例的方式对网络学习空间下基于创造的学习模式进行探讨。
关键词：网络学习空间;基于创造的学习;模式设计;案例
中图分类号：G623.58
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我是一条生活在贡江里的小鲤鱼。今天，我准备去草鱼、鲫鱼、红尾等好朋友家里串串门，因为很久没去找他们玩了。 我先来到小草鱼家，他住在回水湾的一个水草丛里。一到草丛边，我就看见很多垃圾浮在头上，江面上还漂浮着许多船只，船只漏出了油污，油污全都黏在我身上，弄得我浑身脏兮兮的，特别难受。我大声呼唤着小草鱼，叫了很久没有应答，原来小草鱼不在家。 我见远处有个小水草丛，我想，小草鱼会不会在那里呢？于是，我
摘 要：在使用Blackboard软件建设在线教学平台的过程中，作者发现Blackboard对视频资源的支持较弱，如对视频编码格式支持较少，缺乏对视频资源统一的管理，用户并发访问视频资源时对教学平台本身产生额外压力等。文章基于对Blackboard中的Building Block插件研究及对相关视频技术的深入研究，将平台中的视频部分从Blackboard系统中剥离出来，同时开发Building
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