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<正>大气运动是世界上最复杂的物质运动形式之一,也是高中地理教学的难点。笔者通过多年的教学实践发现,课程与教材其实存在不少问题。技术的发展、资源的增多,在丰富教学素材的同时,会不会对课程与教材产生影响、形成挑战并使其发生重构呢?在课标与教材修订的今天,这个问题更值得我们讨论。一、气象技术与气象资源发展概况16世纪末到20世纪初,是地面气象观测的形成阶