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数学具有高度的抽象性、逻辑的严密性、结论的明确性和应用的广泛性这些特点决定了数学教学过程本身必然包含着培辑思维的因素。数学的培养逻辑思维能力，主要指通过数学课的教学，培养学生明确地使用概念，恰当地下判断，合乎逻辑地进行推理的矧本文仅结合教学实践谈谈在数学教学中对学生逻辑思维能力的培养。
数学教学中对学生逻辑思维能力的培养
【摘 要】
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数学具有高度的抽象性、逻辑的严密性、结论的明确性和应用的广泛性这些特点决定了数学教学过程本身必然包含着培辑思维的因素。数学的培养逻辑思维能力，主要指通过数学课的教
【机 构】
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曲周县南里岳小学
【出 处】
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现代教育科学：中学教师
【发表日期】
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2011年9期
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