【摘 要】
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<正>"入园"是幼儿在园一日生活的起始环节,存在不少教育契机,但在日常工作中却常常被老师们所忽视。随着《3~6岁儿童学习与发展指南》的深入贯彻落实,"以幼儿发展为本"和"一
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<正>"入园"是幼儿在园一日生活的起始环节,存在不少教育契机,但在日常工作中却常常被老师们所忽视。随着《3~6岁儿童学习与发展指南》的深入贯彻落实,"以幼儿发展为本"和"一日活动皆课程"的理念显得尤为重要,为了充分挖掘入园环节的教育价值,我园对入园环节中存在的问题进行了细致的分析,并采取了针对性措施,取得了较好的效果。问题一:幼儿入园时间过于固定。我园是一所农村幼儿园,很多幼儿都是留守儿童,他们一直由爷
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