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基于模糊层次分析法的基本理论，设计了教师课堂教学质量评价指标体系，应用层次分析法确定指标权重．建立了教师课堂教学质量评价的数学模型，运用模型对教师的课堂教学质量进行综合评价，并提出相关的教学建议，帮助教师提高教学质量。
基于模糊层次分析法的教师课堂教学质量评价
【摘 要】
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基于模糊层次分析法的基本理论，设计了教师课堂教学质量评价指标体系，应用层次分析法确定指标权重．建立了教师课堂教学质量评价的数学模型，运用模型对教师的课堂教学质量进行综合
【机 构】
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南通大学现代教育技术中心,南通大学理学院
【出 处】
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电脑与电信
【发表日期】
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2011年10期
【基金项目】
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基金项目：江苏省现代教育技术研究基金项目,项目编号：2010-R-16945,江苏省高校自然科学基金项目,项目编号：11KJB540001.
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