【摘 要】
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“减负”是当前教育界面临的一个重大课题,提高课堂教学效率是落实“减负”的关键.在新课程理念的指导下,许多教师用自己的教育智慧,不断创新教学模式,改变着学生的学习方式,
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“减负”是当前教育界面临的一个重大课题,提高课堂教学效率是落实“减负”的关键.在新课程理念的指导下,许多教师用自己的教育智慧,不断创新教学模式,改变着学生的学习方式,提高了历史课堂效率.但是,在新课程改革的过程中,也出现了为追求高效反而偏离高效的课堂教学现象.如,一些教师仍然认为教师在课堂上滔滔不绝地讲解、面面俱到地分析会提高课堂教学效率;一些青年教师为了追求课堂教学的热闹、新奇,盲目地追求现代化媒体手段,在教学中大量引用不必要的历史图片、历史故事等,造成了课堂教学内容繁多冗杂,使教学偏离了重点,造成了学
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“民以食为天，农以种为先”。13亿人的吃饭问题永远是国人的头等大事。2008年9月，胡锦涛总书记来河南考察时强调：粮食问题关系国计民生，关系经济发展和社会稳定，一定要把粮食生产抓得紧而又紧。发展粮食生产一靠政策，二靠科技。中共河南省委书记徐光春也指出：河南粮食产量多年创历史新高，重要的原因就是发挥了农业科技的威力，推广了一批优质品种，科技对粮食的贡献率越来越大。按照省里今年编制完成的《国家粮食战略
1. 创面较大的伤口，应去医院做消毒、清创、缝合和包扎等处理。 2. 当创面不干净或伤口内有异物时，不能直接用创可贴一贴了之，应先清创或取出异物后再做消毒和包扎。 3. 对于深而窄的伤口，如铁钉误伤手指、脚趾时，不能用创可贴包扎。止血后应当让伤口暴露，以防厌氧菌(如破伤风菌)感染伤口，必要时(如铁钉、刀口生锈)还应注射破伤风血清等。 4. 被动物(如猫、狗)咬伤后也不能用创可贴包扎，应先用肥