论文部分内容阅读
<正>"组合类"课文是指由一组(一般两至三篇)既相对独立,又有内在关联的短小文本组成的教材,如《古诗两首》《寓言两则》《成语故事》《伊索寓言》《生命桥》等。教学这类课文,传统的方法是教完一篇,再教第二篇及第三篇。这种教法的逻辑基点是每个小文本的"相对独立性"。但除了"相对独立性"之外,这类课文有没有其他的特点呢?当然有。这就是每个小文本之间的"相互关联性"。这两三个小文本为什么会组合到一起成为一个整体?它