语文版七年级上册第六单元教学设计

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单元整体设计一、学情分析本单元是初中阶段的第一个文言单元。小学阶段,学生虽学习过几篇短小的文言文,但对文言文的认识几乎是空白。因此,在教学中应引导学生积累常见文言词汇及有关的文学常识,掌握文言文诵读的基本方法,养成良好的诵读习惯,在学习过程中感知古今汉语的异同.感受中华传统文化的无穷魅力,培养热爱祖国语言的情感。
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