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目的分析路径化护理带教模式在产科护理教学中的应用效果。方法选取2018年5月-2019年9月在该院产科进行护理实习的实习生76名,根据产科护理带教方法分为路径组(实施路径化护理带教法)和传统组(传统临床带教法),每组38名。对两组实习生理论知识、操作技能、沟通能力、应变能力、素质修养评分及对带教质量评分进行对比。结果路径组护理实习生的理论知识、操作技能、沟通能力、应变能力和素质修养等方面的考核成绩,较传统组护理实习生明显更高,差异有统计学意义(P<0.05)。路径组护理实习生对临床护理带教模式的带教