【摘 要】
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提问是教师进行科学集体教学的一种重要方法,在精心设计的提问下幼儿得到有效的引导和思考,促进科学思维的发展.本研究以海口市H幼儿园小班新手教师为研究对象,重点采用观察法、访谈法,对该园15个小班科学集体活动中323分钟的820个提问进行6个维度的编码分析,结果发现新手幼儿教师提问存在一系列问题,并从幼儿园、教师层面提出有针对性的解决策略.
【机 构】
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琼台师范学院学前教育学院,海口 571199
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提问是教师进行科学集体教学的一种重要方法,在精心设计的提问下幼儿得到有效的引导和思考,促进科学思维的发展.本研究以海口市H幼儿园小班新手教师为研究对象,重点采用观察法、访谈法,对该园15个小班科学集体活动中323分钟的820个提问进行6个维度的编码分析,结果发现新手幼儿教师提问存在一系列问题,并从幼儿园、教师层面提出有针对性的解决策略.
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