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在课程标准中，最重要的是内容标准与表现标准，前者划定了学习的领域，即回答学生应“学什么”，后者规定了学生在这些学习领域应该达到的水平。新课程的评价功能就是促进学生的发展。因此，让评价由“判定”走向“诊断”，走向“发展”是必由之路。
让评价由“判定”走向“诊断”走向“发展”
【摘 要】
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在课程标准中，最重要的是内容标准与表现标准，前者划定了学习的领域，即回答学生应“学什么”，后者规定了学生在这些学习领域应该达到的水平。新课程的评价功能就是促进学生的发展
【机 构】
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上海市金山区教师进修学院
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2010年1期
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