摘要：从三本程序设计实践教学出发，在教学中坚持“以学生为主体，教师主导”的原则，通过多种教学方法并用，全方位调动学生参与的积极性，使学生的学习目标不再单纯定位全国计算机等级考试，而是能充分理解和掌握计算机语言学习的方法和规律，从专业发展角度重视计算思维的培养，逐步体验计算原理的相互影响，享受问题有效解决的愉悦。 全文查看链接 　　通过这样的方式，改变了传统教学中理论与实践脱节的局面。每一阶段教学中都呈现一段相对完整的程序，前一阶段的结果成为下一阶段教学的基础，下一阶段的工作又对前一阶段的成果进行改进和完善。学生也在知识点的反复使用中不断加深对基础理论的理解，并借助案例和技能训练，逐步学会思考，有效提升问题求解能力、动手能力及团队协作精神。 全文查看链接