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计算机应用专业的传统教学评价体系存在诸多弊端,阻碍了教学改革的发展,建立以工学结合、＂教、学、做＂一体化为指导的新型教学评价体系非常必要。以学生的全面发展、个性发展为指导思想,让评价内容全面化,评价主体多元化,评价方式过程化,充分发挥出诊断、导向、激励的功能。
高职计算机应用专业教学评价体系的改革与构建
【摘 要】
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计算机应用专业的传统教学评价体系存在诸多弊端,阻碍了教学改革的发展,建立以工学结合、＂教、学、做＂一体化为指导的新型教学评价体系非常必要。以学生的全面发展、个性发展为
【机 构】
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义乌工商职业技术学院机电信息分院
【出 处】
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漯河职业技术学院学报
【发表日期】
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2010年5期
【基金项目】
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义乌工商职业技术学院院级课题（201012047）的阶段成果
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