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摘 要：随着我国当前信息技术的持续性发展，在当前农村小学语文教学课堂中，教师应当不断提高自身的教学水平以及教学素质，将现代信息技术和农村小学语文教学课堂进行有效的融合，在原有的课堂教学模式和课堂教学理念的基础上进行有效的创新以及改革，从而有助于从整体上提高学生的学习兴趣以及学生的学习效率，因此在当前农村小学语文教学课堂中融入现代信息技术非常重要。
关键词：现代信息技术;农村;小学语文
教师在将现代信息技术融入农村小学语文教学课堂中时，应当充分的了解学生当前的学习需求以及学生最为感兴趣的内容，立足于教材中的教学重点，科学合理地运用现代信息技术来进行教学，值得注意的是教师在利用现代信息技术进行教学时需要认识到信息技术的教学手段只是一个辅助教学手段，并不能代表课堂教学的全部，因此教师一定要科学合理地运用现代信息技术来提高课堂教学的效率。
一、 当前农村小学语文存在的问题
为了使现代信息技术教学手段可以在农村小学语文教学课堂中有序进行，教师一定要全面的挖掘存在于农村小学语文课堂教学中的问题，从这些问题入手制定较为完善的教学方案和教学计划，保证现代信息技术和农村小学语文教学的有效融合。从整体上看，在当前农村语文教学课堂中，教师通常运用单一的教学手段来进行实地的教学，并且教师在向学生讲述相关理论知识时，并没有制定较为完善的教学目标以及教学计划，使得农村小学语文课堂教学质量得不到有效提高。与此同时，由于农村小学语文在教学资源和教学设备方面存在一定的局限性，所以教师在课堂教学中时所用到的教学资源也是有限的，导致了整个农村小学语文教学课堂是非常枯燥和乏味的，学生无法提起对农村小学语文学习的兴趣以及积极性，长此以往不仅会使学生丧失对小学语文学习的兴趣，还不利于学生语文素质的提高，严重影响了学生今后的全面发展，因此在当前农村小学语文教育课堂中，教师应当科学合理地用现代信息技术对原有的课堂教学模式和课堂教学方法进行有效的改进以及创新，利用现代信息技术丰富课堂教学的内容，提高课堂教学的效率。
二、 现代信息技术与农村小学语文有效融合的策略
（一）利用现代信息技术创设教学情境
在当前农村小学语文教学课堂中，教师在利用现代信息技术进行教学时，应当充分地发挥现代信息技术的教学优势以及教学价值，立足于教材中的内容来对学生进行相关知识内容的讲述。为了从整体上提高学生的课堂学习积极性和课堂学习热情，教师应当对学生的学习兴趣进行良好的调动，根据教材中的人物和相关的情节引入来不断地提高学生课堂参与热情和课堂参与积极性，教师要利用现代多媒体技术为学生创造良好的教学情境，并且在此基础上对学生的学习思路和学习方向进行良好的引导，保证课堂教学的有序进行。例如教师在课堂中向学生讲述《火烧云》这一部分知识内容时，虽然大部分学生在日常生活中都看到过火烧云，但是并没有全面的观察火烧云的特征和现象，所以教师在课堂中向学生讲述这一部分知识内容时，为了使学生获得较为亲切的学习感受，教师要利用多媒体为学生全面的播放火烧云的情景，通过视频的观看，学生可以领会到火烧云的美以及大自然的美，在无形之中有利于调动学生形成热爱大自然的良好情感，在课堂结束之前，教师要向学生说：“在我们日常生活中蕴含了许多的美景，同学们要在日常生活中形成善于观察的好习惯，不仅可以丰富同学们的生活阅历，还可以获得美的感受。”这样一来，每个学生就会认识到小学语文和生活之间的联系，并且养成善于观察生活的好习惯，学生的学习效率和学习质量也得到了提高。
（二）利用现代信息技术丰富语文教学内容
在传统农村小学语文教学课堂中，由于教学资源和教学设备的限制，使得课堂教学内容具有一定的局限性，学生无法感受到学习小学语文的兴趣以及乐趣，因此在当前农村小学语文教学课堂中，教师在利用现代信息技术进行教学时，应当利用现代信息技术的教学手段丰富课堂教学形式和课堂教学内容，为学生提供充足的学习平台，从而加深学生对课本知识内容的印象。例如教师在课堂中向学生讲述《海底世界》这一部分知识内容时，在课堂开始阶段教师可以向学生提问：“请同学们说一说海底世界有什么生物呢？”，教师在向学生提出这一问题之后，每个学生就会运用自身的联想能力以及生活阅历来回答教师所提出来的问题，在无形之中有利于调动学生对课堂学习的积极性，当大部分学生说完之后，教师要向学生说：“同学们说的都很正确，那么接下来请同学们跟随我的脚步，一起去探究神秘的海底世界吧。”教师在向学生讲完这句话之后，应当利用多媒体课件或者是视频来向学生展示海底世界的图片或者是视频，调动学生的课堂注意力，使每个学生联系课本中的内容获得身临其境般的感受，有助于从整体上提高学生课堂学习的兴趣和积极性。
三、 结束语
在传统农村小学语文教学课堂中还存在着诸多的问题，严重影响了课堂教学效率和课堂教学质量的提高，因此，为了解决这一问题，改善农村小学语文课堂教学的现状，教师应当将现代信息技术和农村小学语文教学进行完美的融合，根据课本中的内容，为学生打造生动而丰富的教学课堂，从整体上提高学生的学习效率。
参考文献：
[1]杜颖杰.浅谈信息技术与小学语文学科教学的有效整合[J].小学语文教育，2017（58）：98-99.
[2]庞永学.浅谈小学语文与信息技术教育的有效整合核心构建[J].素质教育，2016（30）：15-18.
[3]张玲.浅谈小学语文教学与信息技术的有效整合[J].学周刊，2016（3）：23-24.
作者简介：
谭彦丹，广西壮族自治区河池市，廣西河池市南丹县芒场镇巴平小学。
关键词：现代信息技术;农村;小学语文
教师在将现代信息技术融入农村小学语文教学课堂中时，应当充分的了解学生当前的学习需求以及学生最为感兴趣的内容，立足于教材中的教学重点，科学合理地运用现代信息技术来进行教学，值得注意的是教师在利用现代信息技术进行教学时需要认识到信息技术的教学手段只是一个辅助教学手段，并不能代表课堂教学的全部，因此教师一定要科学合理地运用现代信息技术来提高课堂教学的效率。
一、 当前农村小学语文存在的问题
为了使现代信息技术教学手段可以在农村小学语文教学课堂中有序进行，教师一定要全面的挖掘存在于农村小学语文课堂教学中的问题，从这些问题入手制定较为完善的教学方案和教学计划，保证现代信息技术和农村小学语文教学的有效融合。从整体上看，在当前农村语文教学课堂中，教师通常运用单一的教学手段来进行实地的教学，并且教师在向学生讲述相关理论知识时，并没有制定较为完善的教学目标以及教学计划，使得农村小学语文课堂教学质量得不到有效提高。与此同时，由于农村小学语文在教学资源和教学设备方面存在一定的局限性，所以教师在课堂教学中时所用到的教学资源也是有限的，导致了整个农村小学语文教学课堂是非常枯燥和乏味的，学生无法提起对农村小学语文学习的兴趣以及积极性，长此以往不仅会使学生丧失对小学语文学习的兴趣，还不利于学生语文素质的提高，严重影响了学生今后的全面发展，因此在当前农村小学语文教育课堂中，教师应当科学合理地用现代信息技术对原有的课堂教学模式和课堂教学方法进行有效的改进以及创新，利用现代信息技术丰富课堂教学的内容，提高课堂教学的效率。
二、 现代信息技术与农村小学语文有效融合的策略
（一）利用现代信息技术创设教学情境
在当前农村小学语文教学课堂中，教师在利用现代信息技术进行教学时，应当充分地发挥现代信息技术的教学优势以及教学价值，立足于教材中的内容来对学生进行相关知识内容的讲述。为了从整体上提高学生的课堂学习积极性和课堂学习热情，教师应当对学生的学习兴趣进行良好的调动，根据教材中的人物和相关的情节引入来不断地提高学生课堂参与热情和课堂参与积极性，教师要利用现代多媒体技术为学生创造良好的教学情境，并且在此基础上对学生的学习思路和学习方向进行良好的引导，保证课堂教学的有序进行。例如教师在课堂中向学生讲述《火烧云》这一部分知识内容时，虽然大部分学生在日常生活中都看到过火烧云，但是并没有全面的观察火烧云的特征和现象，所以教师在课堂中向学生讲述这一部分知识内容时，为了使学生获得较为亲切的学习感受，教师要利用多媒体为学生全面的播放火烧云的情景，通过视频的观看，学生可以领会到火烧云的美以及大自然的美，在无形之中有利于调动学生形成热爱大自然的良好情感，在课堂结束之前，教师要向学生说：“在我们日常生活中蕴含了许多的美景，同学们要在日常生活中形成善于观察的好习惯，不仅可以丰富同学们的生活阅历，还可以获得美的感受。”这样一来，每个学生就会认识到小学语文和生活之间的联系，并且养成善于观察生活的好习惯，学生的学习效率和学习质量也得到了提高。
（二）利用现代信息技术丰富语文教学内容
在传统农村小学语文教学课堂中，由于教学资源和教学设备的限制，使得课堂教学内容具有一定的局限性，学生无法感受到学习小学语文的兴趣以及乐趣，因此在当前农村小学语文教学课堂中，教师在利用现代信息技术进行教学时，应当利用现代信息技术的教学手段丰富课堂教学形式和课堂教学内容，为学生提供充足的学习平台，从而加深学生对课本知识内容的印象。例如教师在课堂中向学生讲述《海底世界》这一部分知识内容时，在课堂开始阶段教师可以向学生提问：“请同学们说一说海底世界有什么生物呢？”，教师在向学生提出这一问题之后，每个学生就会运用自身的联想能力以及生活阅历来回答教师所提出来的问题，在无形之中有利于调动学生对课堂学习的积极性，当大部分学生说完之后，教师要向学生说：“同学们说的都很正确，那么接下来请同学们跟随我的脚步，一起去探究神秘的海底世界吧。”教师在向学生讲完这句话之后，应当利用多媒体课件或者是视频来向学生展示海底世界的图片或者是视频，调动学生的课堂注意力，使每个学生联系课本中的内容获得身临其境般的感受，有助于从整体上提高学生课堂学习的兴趣和积极性。
三、 结束语
在传统农村小学语文教学课堂中还存在着诸多的问题，严重影响了课堂教学效率和课堂教学质量的提高，因此，为了解决这一问题，改善农村小学语文课堂教学的现状，教师应当将现代信息技术和农村小学语文教学进行完美的融合，根据课本中的内容，为学生打造生动而丰富的教学课堂，从整体上提高学生的学习效率。
参考文献：
[1]杜颖杰.浅谈信息技术与小学语文学科教学的有效整合[J].小学语文教育，2017（58）：98-99.
[2]庞永学.浅谈小学语文与信息技术教育的有效整合核心构建[J].素质教育，2016（30）：15-18.
[3]张玲.浅谈小学语文教学与信息技术的有效整合[J].学周刊，2016（3）：23-24.
作者简介：
谭彦丹，广西壮族自治区河池市，廣西河池市南丹县芒场镇巴平小学。