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高中阶段是人生的关键阶段,在新高考政策的背景下,教育部门、家长、学生自身都对新政策十分关注,许多高中生在面对新的选科模式表现出迷茫、学习动力不足等情况,很难投入学习。在高中时期学习投入的重要性不言而喻,家庭影响尤其是父母教养方式与子女的学习状态有密切联系。因此,本研究考察新高考政策下影响高中生学习投入的因素,探究父母教养方式能否通过职业决策自我效能感进而影响学习投入,并且对职业决策效能感的干预方案
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生态功能区划是研究生态系统生态功能、判断生态系统分异和变化特征、提出生态退化恢复策略的基础。在分析海河流域生态特征的基础上,在不同的等级上选择了主要生态功能分异
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