【摘 要】
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古诗，是我国文化百花园中一朵绚丽的鲜花，它以和谐的韵律，精巧的构思，精练的语言，博得人们的喜爱．小学语文教材中，古诗教学内容占有较大的比例．对培养学生的人文素养和情感有着很重要
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古诗，是我国文化百花园中一朵绚丽的鲜花，它以和谐的韵律，精巧的构思，精练的语言，博得人们的喜爱．小学语文教材中，古诗教学内容占有较大的比例．对培养学生的人文素养和情感有着很重要的作用．但在以往学生对古诗的学习中学生只停留在平面的状态，只能理解到古诗的表面含义而已．怎样使学生立体地感悟古诗意境，真切地与诗人对话、沟通，并产生情感的共鸣呢？我认为重视教学手段的运用，对提高了古诗教学的效率非常重要。于是我运用了“多媒体与作画”的教学手段进行古诗教学，运用这样的教学手段来教授古诗，即可以轻松抓住教学重点，又可以让学生有更好的感悟学习的空间。
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