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"教育减负"作为教育改革道路上的顽疾,多年来没有从根本上得到有效解决。文章认为,减负的目的在于增效和真正提升教育教学质量,减负的价值在于发展学生的核心素养。文章深入剖析了"教育减负"的现实困境,指出生态治理是根治"教育减负"顽疾的根本路径,并提出针对性策略。
“教育减负”的生态治理策略探析
【摘 要】
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"教育减负"作为教育改革道路上的顽疾,多年来没有从根本上得到有效解决。文章认为,减负的目的在于增效和真正提升教育教学质量,减负的价值在于发展学生的核心素养。文章深入
【机 构】
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赣南师范大学新闻与传播学院
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2020年7期
【基金项目】
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江西省赣州市赣南师范大学2019年研究生创新基金项目“教育信息化2.0视域下中小学教师信息化教学能力提升的策略研究——以赣南地区为例”(YCX19A050),江西省社会科学“十三五”规划2017年课题“互联网+教育精准扶贫助推城乡教育均衡发展的研究”(17JY35)
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