【摘 要】
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目的了解农村留守初中生学习倦怠与时间管理倾向的特点及关系。方法采用青少年学习倦怠量表和青少年时间管理倾向量表对320名农村留守初中生进行问卷调查,并对结果进行统计分
【机 构】
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贵州师范大学教育科学学院,贵州省高级重点心理实验室
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目的了解农村留守初中生学习倦怠与时间管理倾向的特点及关系。方法采用青少年学习倦怠量表和青少年时间管理倾向量表对320名农村留守初中生进行问卷调查,并对结果进行统计分析。结果男、女生在学习倦怠的低成就感维度和时间管理倾向的时间效能感维度上的得分差异有统计学意义（P〈0.05）;初一、初二、初三学生在低成就感、时间价值感、时间效能感维度上的得分差异有统计学意义（P〈0.05）;实验班与非实验班学生在身心耗竭、学业疏离、时间价值感、时间监控观、时间效能感纬度上的得分差异具有统计学意义（P〈0.01）;学习倦怠与
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