【摘 要】
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以初中语文课程标准为指导,基于认知负荷理论,对初中语文的课堂多媒体教学改革进行有益的探索。以《孤独之旅》一课的教学设计为例,着重论述如何在语文校本课程的教学过程中
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以初中语文课程标准为指导,基于认知负荷理论,对初中语文的课堂多媒体教学改革进行有益的探索。以《孤独之旅》一课的教学设计为例,着重论述如何在语文校本课程的教学过程中融入素质教育思想,深化教育体制改革,坚持教育创新,全面推进素质教育。合理调配3种认知负荷,实现情境教学,恰当运用多种教学策略,提高学生人文素养的教学实验过程,并对实验效果进行统计学检验。同时,对校本课程的教学评价做进一步探讨。
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