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著名数学教育家G·波利亚在"怎样解题表"中将解题过程分为弄清问题、拟定计划、实现计划、回顾四个步骤.所谓的"回顾",一方面是检验自己的解题过程与结果,另一方面是对自己的思路进一步整理、归纳、引伸、发散.这样既有助于学生对数学知识的融会贯通,更有利于学生思维品质的培养.现在不少学生在解题时,常常忽视了"回顾"这一环节,变成"为解题而解题",结果是辛辛苦苦而收效甚微.为此,教师在课堂上要率先示范,重视"回顾&q