【摘 要】
:
高中阶段地理教学中对环境教育的渗透主要包括课堂的教学、课外活动这二个主要部分.其目的是丰富高中地理教学应用的领域,提高人们对环境问题的认识程度.因此,本文主要探究高
【机 构】
:
561009,贵州省安顺市西秀区旧州中学
论文部分内容阅读
高中阶段地理教学中对环境教育的渗透主要包括课堂的教学、课外活动这二个主要部分.其目的是丰富高中地理教学应用的领域,提高人们对环境问题的认识程度.因此,本文主要探究高中地理教学中有关环境问题的相关内容渗透,并细致的分析出地理环境问题影响因素,从而为今后的教学和环境保护提供参考.
其他文献
一、来源和类型该品种系河北省农科院粮油作物所以78—3147为母本,石4414为父本杂交选育而成。1988年9月经河南省农作物品种审定委员会审(认)定通过。属半冬性多穗型品种。
在小学教育阶段,班主任对学生的教育管理是十分重要的,近年来,人们对小学生心理的关注力度越来越高,这就要求班主任在对学生进行管理教育时,加强对学生的心理健康教育,以此满
一、思维导图概念界定rn思维导图:思维导图是由英国心理学家东尼,博赞于20世纪60年代提出的,它是基于放射性思维的有效图形工具,通过一幅幅形象的 “图”直观呈现人类大脑的
“溪二28”是余江县农科所1977年用“国际24”作母本,早稻“溪选4号”作父本杂交育成的晚稻迟熟偏早品种。我市今年引进500斤,在观巢乡良种基地试种75亩,总产53255斤,平均亩
培养学生自主学习能力能带动初中阶段英语教学效率,同时培养学生的自主学习能力,此外也是新课程标准下教师必须要达到的教学培养目标.本文主要探究初中英语教学中培养学生自
我省一些地区棉花已由季节性生产变为全年性生产。为了给来年的棉花打下丰产基础,搞好以冬施肥、冬耕、冬灌为主的棉田三冬生产是十分必要的。郑州市棉农说得好:“棉田年前
在初中生物教学过程中,采用创设情境的教学方法,能够将抽象的生物知识进一步形象化和具体化,有利于学生形成感性认知,提高自主学习能力.所以说,在初中生物教学当中,教师积极
语言欣赏是高中英语教学的关键性环节,能培养学生的语言感知能力,也能提升学生的语言兴趣,对提升学生语言能力有着积极影响.本文着重阐述高中英语教学的现状,并强调语言欣赏
阅读是读者通过对文本内容进行浏览然后获取有效信息和感受情感的一个过程,这一过程同时也是读者和作者进行交流的过程,具有复杂性和创造性.进行阅读,不仅能够让读者获取知识