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青年数学教师的专业成长既是教师自身发展的应有之义,也是新时代数学教育的迫切需求。基于青年数学教师专业成长的系统结构分析,提出了青年数学教师专业成长的8条路径,助推青年数学教师的专业成长。
青年数学教师专业成长路径探析
【摘 要】
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青年数学教师的专业成长既是教师自身发展的应有之义,也是新时代数学教育的迫切需求。基于青年数学教师专业成长的系统结构分析,提出了青年数学教师专业成长的8条路径,助推青年数学教师的专业成长。
【机 构】
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江苏省苏州市阳山实验初级中学校备课组
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2022年06期
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