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<正>新教材将"物质的量"安排在高中化学必修1的第一章,这无疑又增加了教学的难度。这个本来就使师生感到难教、难学的概念,应该采取什么方法,去突破教学难点,取得更好的教学效果?本文根据自己的教学体验,对有关教学过程进行了分析。
谈“物质的量”的教学
【摘 要】
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<正>新教材将"物质的量"安排在高中化学必修1的第一章,这无疑又增加了教学的难度。这个本来就使师生感到难教、难学的概念,应该采取什么方法,去突破教学难点,取得更好的教学
【机 构】
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重庆市开县实验中学
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2011年03期
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