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【摘 要】
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【摘要】当我们翻开现行的语文教材，就不难发现凡阅读课文后的作业中关于朗读的要求，与传统教材相比较，在排序上发生了变化，即传统教材将其排在最后一条，而现行教材却将它放在首位。可见，对于阅读教学中的朗读要求，已提高到了极高的地位，使我们师生更加认识到：学习语文首先要读好书，课文能读得正确流利，能读得有声有色，还有什么不能理解的呢？“读书百遍，其义自见。”我们的先辈在千年之前便发现了这条真理。我国古代有
【出 处】
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课程教育研究·中
【发表日期】
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2012年11期
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