【摘 要】
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《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中核心素养目标分为“政治认同”“道德修养”“法治观念”“健全人格”“责任意识”五个方面。“政治认同”放在了首位。二年级上册最后一个单元从公共场所的基础上，扩大生活空间，进入到“我们生活的地方”，其中“家国情怀”中要求对家庭有深厚的情感，热爱家乡，这一目标就尤为突显。为了在低年级课堂中落实这一目标，教师需要从教材着手，利用好教材的同时，充分挖掘当地资源，
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《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中核心素养目标分为“政治认同”“道德修养”“法治观念”“健全人格”“责任意识”五个方面。“政治认同”放在了首位。二年级上册最后一个单元从公共场所的基础上，扩大生活空间，进入到“我们生活的地方”，其中“家国情怀”中要求对家庭有深厚的情感，热爱家乡，这一目标就尤为突显。为了在低年级课堂中落实这一目标，教师需要从教材着手，利用好教材的同时，充分挖掘当地资源，让学生从“了解家乡”到“热爱家乡”，最后能升华长大后“建设家乡”的责任意识。
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