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本文探索基于学生科学思维培养的物理规律课教学,以“交变电流”教学为例,通过学生对发电机的模型建构,并进一步采用降维、逻辑推理、理论与实验契合等科学方法对模型进行研究,引导学生审辨探究过程,提高科学思维能力.
基于学生科学思维培养的物理规律教学探索——以“交变电流”一课为例
【摘 要】
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本文探索基于学生科学思维培养的物理规律课教学,以“交变电流”教学为例,通过学生对发电机的模型建构,并进一步采用降维、逻辑推理、理论与实验契合等科学方法对模型进行研究,引导学生审辨探究过程,提高科学思维能力.
【机 构】
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常州市第一中学,江苏省前黄高级中学
【出 处】
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物理教师
【发表日期】
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2021年8期
【基金项目】
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常州市教育科学“十三五”2020年度规划课题“促进高中物理教师PCK发展的实践研究”(课题编号:CJK-Y2020013)的研究成果.
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