识字有“理” 识字有“用”

来源 :小学教学参考(语文) | 被引量 : 0次 | 上传用户：kaka43210

【摘要】

：

很多教师用传统的识字教学方法解决新教材的大容量识字问题,使识字教学难上加难。其二,传统教学采用韵文识字,而现在基本采用分散随文识字,这也使识字量不能得到保证的重要原因。再者,现在的低端识字教学热衷于拼音化,而忽略了形义,学生死记硬背,过于机械,容易遗忘,使得错别字增生,也是识字教学效率低下的一个重要原因。　　在经过多次实践过程后,笔者认为识字教学首先应该着眼于汉字的造字原理(简称:字理),让学生依

【作者】

：

侯丁玲

【出处】

：

小学教学参考(语文)

【发表日期】

：

2010年8期

【关键词】

：

汉字学生生字拿着汉语难点

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