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基于学情,读写结合,是广大一线语文教师上好写作指导课的基本策略.教师在写作指导实践中,应首先分析学情,制订教学目标;然后,引导学生搜集写作素材,活用表达技巧,选择恰当的抒情方法.这样的作文教学更具有针对性、实效性、普适性.
谈如何上好写作指导课
【摘 要】
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基于学情,读写结合,是广大一线语文教师上好写作指导课的基本策略.教师在写作指导实践中,应首先分析学情,制订教学目标;然后,引导学生搜集写作素材,活用表达技巧,选择恰当的抒情方法.这样的作文教学更具有针对性、实效性、普适性.
【机 构】
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江苏省兴化市教师发展中心
【出 处】
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初中生世界（初中教学研究）
【发表日期】
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2021年10期
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本次初中语文展示课的授课教师,能够根据统编语文教材编写理念组织教学,突出人文主题与语文要素教学;同时,关注散文文体特征,选择适宜的教学内容,重视学生学习活动的设计,注重学生语文核心素养的整体提升.授课教师注重个性化教学,在展示个人教学素养的同时,体现各自的教学特色.其中,学习活动的设计、引导与深化,既能促进深度学习的发生,也能锻炼语文教师教学的基本功与创新力.
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截至 8月 31日,2021年暑期档(6月 1日—8月 31日)以近 74亿元的票房收官,这一数字仅为 2019年同期的177.78亿元的零头.考虑到疫情反复、极端天气灾害导致部分影院停业、多部重量级影片撤档,今年暑期档的市场低迷表现也可以说事出有因.单片方面,《中国医生》以13.21亿元的票房问鼎暑期档冠军,《怒火·重案》以10.86亿元的成绩位居第二.《1921》《革命者》《守岛人》《白蛇2:青蛇劫起》《燃野少年的天空》等影片票房也都突破1亿元.
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“一个人遇到好老师是人生的幸运.”在教师节来临之际,重温习近平总书记的这句话,再次引发我们对教师的角色及价值进行更深刻的思考.关于教师的身份定位,有很多种说法.教师既是人类文化科学知识的继承者和传播者,又是学生潜能的唤醒者和成长的引领者.因此人们把“人类灵魂的工程师”的崇高称号给予人民教师.换个通俗点的说法,教师对学生的生命成长非常重要,乃至对学生的一生发展都有着重要的影响.
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一、学情与教材分析rn传记是记述人物生平事迹的作品.对八年级学生来说,传记是一种既熟悉又陌生的文体.熟悉,是因为传记和以写人记事为主的记叙文有相似之处;陌生,是由于传记文体具有“半诗半史”的特点.因此,在教学过程中,如何让学生了解传主的生平事迹,感受传主的外在形象和内在精神,并在此基础上感知、发现、明确传记文体“半诗半史”的特点,这是教师在进行传记文体教学时必须完成的任务.
期刊
阅读和写作是语文教学的重要组成部分。近年来，随着教育改革的推进，传统语文教学中的“读写分割”模式亟待改善。新课改要求语文教师深入挖掘教材资源，将阅读教学和写作教学相銜接，培养学生以读促写、读写结合的能力，促进学生语文核心素养的发展。那么，如何在初中语文阅读教学中培养学生的写作能力？我认为可以从以下几个方面入手。 一、 注重培养学生的感悟能力 当下初中学生写作内容空泛，感情虚假，这正是学生缺乏写
期刊
品析语言作为实现文本细读的主要方式,一直是散文教学的重点.教师采取的品析语言教学方式主要有示范引领式、发现总结式和聚焦“锤打”式.这三种教学方式或侧重于教师的指导和示范,或侧重于学生的自主发现,或侧重于教学目标的要求.在实际教学中,教师要依据学情,选择合适的方式.
摘要 教师作为阅读者，首先应反躬自省，做视野广博的阅读研究者，引类譬喻的阅读唤醒者，勾连生活的阅读反思者。教师更要有的放矢，成为“越读”者。依托思维导图，把握梗概重点，合理规划设计，阅读持之有序;链接教材读，教研组共读，共筑阅读新生态;内化倾吐，写好读后感，荟萃阅读精华，写好下水文，漾开源头活水。 关键词 教师 “越读”者 初中名著阅读 一、随性而为——不容忽略的事实 为了落实校园“真阅
初中道德与法治课是落实立德树人根本任务的关键课程，还需要与其他课程融合发展以提升育人效果。笔者在道法课教学实践中，融合中华优秀传统文化、法治文化、生活教育内容，提高学生的道德法治素养，以求培养真正的社会主义建设者和接班人。 一、融入传统文化进行浸润教育 中华文明具有五千年的发展历史，在漫长的历史发展长河中沉淀出丰富且优质的文化教育资源，能够为我们的道法课注入一股股清泉。 在讲述民族团结时，笔
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英语阅读教学对提升学生英语核心素养有重要的促进作用.基于学生阅读素养提升的目标,进行初中英语阅读课程建设的有益探索:构建特色课程体系,实现课程育人功能;探究有效的教学方式,提升学生的阅读素养;创设阅读情境,营造英语文化氛围;开展多彩活动,促师生成长、学校发展;建立多元化的评价机制,激励学生快乐阅读.
摘要 模型建构是一种符合初中学生特点的创新性的教学方法。在初中生物教学中实施模型建构教学，是符合新课程改革的重要措施。在初中生物课堂教学中，教师可以尝试开展物理模型、数学模型、概念模型等相关的课堂教学活动，以提高学生的课堂参与度和教学效率。 关键词 模型建构 初中生物 教学实践 生物学模型是人们为了某种特定目的而对认知对象所做的一种简化的概括性描述，它可以实物化、数据化，也可以系统化，是人