【摘 要】
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义务教育阶段，政府、学校与家庭在教育收费上存在着矛盾：一方面是政府积极采取治理和修正措施，三令五申禁止教育乱收费，为学生减负为老百姓减压；另一方面是家长口头上高呼“严厉整
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义务教育阶段，政府、学校与家庭在教育收费上存在着矛盾：一方面是政府积极采取治理和修正措施，三令五申禁止教育乱收费，为学生减负为老百姓减压；另一方面是家长口头上高呼“严厉整治教育乱收费”与实际行动上助长乱收费相背离。作为教育收费的直接体——学校，在社会的声讨背后也存在隐情。就学校的收费动机来看，一则是制度性的，二则是逐利性的。前者如政府摊派，或者学校为正常运作与发展而收取的费用，后者如学校不规范的收费行为，用以解决结构性工资的补贴部分。而就家庭对子女教育的投资来看，家长在情绪上抵制学校各类教育收费，却在行动
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<正>陈晓明,吉安十三中语文教师,江西省特级教师,中学正高级职称。获全国"优秀语文教师""省首届中小学学科带头人""吉安市首届十大师德标兵"等荣誉称号。在《语文教学通讯》