【摘 要】
：
课堂模式为课堂教学提供了标准的规范的样式,对师生角色定位、课堂行为做了规范,对课堂活动形式和活动程序进行了设定。课堂模式的表层是形式,内核是教育思想,新课改以来涌现
论文部分内容阅读
课堂模式为课堂教学提供了标准的规范的样式,对师生角色定位、课堂行为做了规范,对课堂活动形式和活动程序进行了设定。课堂模式的表层是形式,内核是教育思想,新课改以来涌现出很多有特色的课堂模式,承载着新课程理念,引发了从众性推广。推广形式主要有三种:研究交流和言论发表、管理者的行政干预、追随者的自主选择。课堂模式的从众性推广造成声势,有力地普及了新教育理念;提供了现成样本和一般程序,便于执教者操作;形成聚焦,引起广泛的反思与交流,促进模式自身完善。但从众性推广也易导致教学失去独立性和个性,带来形式主义问题,导致课堂的僵化。教者宜从遵循规矩起步,积累素养提高技能,以开放的心态实现建模到化模的蜕变,从而到达随物赋形的自由王国。
其他文献
如何优化小学英语课堂教学呢?教师要更新观念、进行快乐教育、提倡自主,合作,探究的学习方式;精心设计"弹性"作业、培养创造思维……最终才能实施小学英语课堂的优化。
下船的孩子对大海说， 上船的孩子对陆地说。 船儿对栈桥说， 栈桥对船儿说。 钟声对大钟说， 炊烟对小镇說。 小镇对白天说， 夕阳对天空说。 我也说吧， 说再见吧。 对今天的我， 说再见吧。
天文大气折射改正是天文和测地学中的重要课题之一．在Saastamoinen大气折射理论基础上，重新研究了天文大气折射的级数展开理论．在亚毫角秒理论精度上，给出了一个包含水汽影响、可
目的： 旨在由幽门几何模型推导超声测定幽门体积公式，并探讨其准确性及临床可行性。方法： 根据幽门为圆柱体形的几何模型假想，经数学分析推导出超声测定幽门体积的计算公式：PV＝π·
用结构函数法，对两个经典的blear3C 273和3C 345的22GHz、37GHz和光学波段的数据进行了周期分析．结果显示，3C 273的周期性比较明显，22GHz经分析存在7．0年和14．7年的周期，37GHz存在7．2