【摘 要】
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教师教学的过程就是学生学习的过程，学生的学习活动是在教师的指导下对客观世界的认知过程。在这个过程中，学生的学习积极性是其顺利完成学习任务的心理前提，而学习积极性又是伴
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教师教学的过程就是学生学习的过程，学生的学习活动是在教师的指导下对客观世界的认知过程。在这个过程中，学生的学习积极性是其顺利完成学习任务的心理前提，而学习积极性又是伴随学习兴趣形成的，并在情感状态中反映出来。也就是说，在教学过程中，如何调动学习兴趣才是学生的智力和能力发展的关键所在，学生数学学习的成就在很大程度上取决于他们对学习数学的兴趣是否能保持和发展。而创设数学教学情境，就是想极大限度地激发学生的学习兴趣，促使他们以积极的态度和旺盛的精力主动求索，从而获得最大的教学效益。
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