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在素质教育的落实中，对于小学语文教学来说我们重要的任务就是培养学生听、说、读、写的能力，而读写的联合不仅可以提高学生对文章的理解力，同时也可以训练学生的口语表达能力，使得学生养成良好的语言习惯，那么如何让阅读与写作得到一体化的融合发展，让学生在阅读写作的融合中得到语文能力的提升，是教师语文教学质量提升的前提所在。因此，本文就小学语文统编版阅读写作一体化进行了策略探究分析。