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四步多轮”过程评价框架按照项目完成的四个步骤分别设计评价内容、评价方法和评价工具,统一评价标准,将教学和评价融为一体。反复多个轮次的评价体现出评价内容全面、过程完整、动态持续的特点,符合项目化教学特点,具有广泛的专业适用性。
高职项目化教学“四步多轮”过程评价框架
【摘 要】
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四步多轮”过程评价框架按照项目完成的四个步骤分别设计评价内容、评价方法和评价工具,统一评价标准,将教学和评价融为一体。反复多个轮次的评价体现出评价内容全面、过程完
【机 构】
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济南职业学院
【出 处】
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求知导刊
【发表日期】
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2019年6期
【基金项目】
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济南职业学院重点课题(JG2016Z07)阶段性成果
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