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【摘
外语写常法
【摘 要】
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【摘 要】“写常法”是实现“以写促学”的手段之一。明晰外语写常法的理念及理论依据，以常写为突破口，用“写”驱动学生积极参与各种教学活动，能促进学生写作水平与总体外语水平的提高，并推动学生普通知识的学习与思维能力及品德情操的培养，从而将“以写促学”的理念落到实处。 【关键词】外语写常法;以写促学;结果教学法;过程教学法 一、引言 近年来，国外掀起了“以写促学”（write？鄄to？鄄learn
【出 处】
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教学研究与管理
【发表日期】
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2014年10期
其他文献
【摘 要】“三导三学”小学语文课堂教学模式是基于“研学后教”理念而创建的一种教学模式。以“三导三学”模式开展教学，灵活运用，注入愉悦元素，总结思考，不断求新求变，能打造高效的小学语文课堂。 【关键词】“三导三学”;研学后教;语文课堂;愉悦;高效 “研学后教”是对传统课堂的历史性改革与突破，它转变了学习方式，让学生在“研学案”的指引下通过自主、合作、探究，钻研知识和方法，生生互动，提升能力。然而
摘要： 提升研究生社会主义核心价值观培育的实效性，应以研究生教育文化为重要基础，潜移默化地影响人和教育人。当前，研究生对社会主义核心价值观认知现状较好，但也存在不同方面的问题，与此同时，我国研究生教育文化在文化理念、文化主体、文化环境等六个方面也呈现出突出矛盾。为此，要从加强研究生教育文化理论与实践研究、贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神、强化高校党的建设工作，抓好思想政治理论课、突出导师指导
摘 要：针对特色应用型本科高校思想政治理论课存在的问题，提出“双特色”及其发生机理。“双特色”为特色应用型本科高校思想政治理论课改革提供理论支撑、夯实实践基础、明确方向性、赋以创新性，实现了教学内容、教学方法、实践教学“三位一体”的教学改革路径选择。 关键词：双特色；思想政治理论课；发生机理；改革路径 DOI：10.15938/j.cnki.iper.2016.03.013 中图分类号： G
摘 要：在移动互联网时代，微博已经成为大学生接收和发布信息的主渠道。微博在大学生教育管理工作中具有价值观教育功能、“深度辅导”功能和危机预警功能。高校要重视利用微博开展大学生教育管理工作，不断提高大学生教育管理工作者利用微博开展工作的能力素质，以适应移动互联网时代大学生教育管理工作的要求。 关键词：微博； 大学生； 教育管理 中图分类号： G647 文献标识码：A 文章编号：1672-9749
【摘 要】以《鲸》为教学案例，从内容分析、原理阐述、创新程度、研学目标、研学路线图以及案例研究价值这六方面进行探究，以摸索出一般课堂的教学规律，建立起合适的课堂模式。 【关键词】《鲸》；“研学后教” 在“研学后教”课题的背景下，本人选择了《鲸》作为案例进行研究，目的是想摸索出一般课堂的教学规律，建立合适的课堂模式。 一、内容分析 从小学阶段来说，说明文的体例少，学生学习的课文大多是记叙文，
【摘要】不等式的证明方法灵活多样，因而证明不等式有利于培养学生的数学探究意识和数学探究能力.这篇文章首先探讨了一类条件可化为“∏x=1”的不等式研究的概况，其后给出了研究的主要结论，最后文末提出了三个猜想供有兴趣的读者进一步研究. 【关键词】不等式；∏x=1；述评 1引言 2003年安振平[1]提出问题（数学问题解答1435）：设a，b>0，求证： aa 3b b3a b≥1.（1） 这
【摘 要】新课程标准的实施，要求教师的角色相应地发生转变，而教学行为转变的关键是转变教师的教学观念和教育角色。在新课程实施过程中，可通过“完善管理机制，促进教学行为改变;开展校本研究，科研引领行为改变;提高教学艺术，专业成长带动转变”来转变教师的教学行为。 【关键词】新课程;教学行为;转变 新课程标准的实施是我国基础教育改革的一件大事。新课程标准的实施，要求教师的角色相应地发生转变，对教师的教
【摘 要】“研学问题”在阅读教学过程中起着主导的作用。以教学目标、学生实情、文章特点、生成问题为基点，可设计有效的“研学问题”。 【关键词】“研学问题”；设计 “学”为出发点，“研”上着力，“教”有突破，“研”和“教”有机结合，研学促教，这正是践行新课标所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式。然而，在我区开展的“研学后教”课堂教学相关现场会中，很多“研学问题”没有紧扣教学目标、语言训练或学情，
摘 要：中共民族思想政治教育的历史研究，既是中国共产党思想政治教育历史研究的重要组成部分，也是民族思想政治教育学科研究的历史支撑。《中国共产党民族思想政治教育简史》专著的研究成果既丰富了中共思想政治教育史研究的内容，也为民族思想政治教育学科建设提供了历史基础，还为提高中共民族思想政治教育的科学化水平提供了历史经验和历史启迪。 关键词：民族思想政治教育； 思想政治教育历史； 中国共产党 DOI：