【摘 要】
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摘要：随着素质教育理念的落实，在教育教学中培养学生核心素养，已经成为了教师教学的重要任务。在初中数学教学中，为让每一个学生都能够学习到有价值的数学，提高学习自信心，面对不同学习群体，不同学习水平，教师要科学合理运用分层教学法，在科学划分学习群体的基础上，通过分层定标、分层指导、分层设计作业、分层合作探究等方法，促进共同进步，提高学生数学核心素养。为此，本文就核心素养下初中数学分层教学的开展进行了探
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摘要：随着素质教育理念的落实，在教育教学中培养学生核心素养，已经成为了教师教学的重要任务。在初中数学教学中，为让每一个学生都能够学习到有价值的数学，提高学习自信心，面对不同学习群体，不同学习水平，教师要科学合理运用分层教学法，在科学划分学习群体的基础上，通过分层定标、分层指导、分层设计作业、分层合作探究等方法，促进共同进步，提高学生数学核心素养。为此，本文就核心素养下初中数学分层教学的开展进行了探究分析。
关键词：核心素养;初中数学;分层教学;培养
中图分类号：G633.6
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摘要 ：现代教育都是以人为本的教育原则，其根本是以人为发展的根本，以人的需求为根本，培养学生健康、健全的人格，而且注重培养学生的综合可持续发展素养。因此，艺术教育的重要性是十分显而易见的，是现代教育非常重要的组成部分。虽然素质教育理念已经普及，但是在教育教学中重文化轻艺体的现状并未改善。面对学生的个体差异性，潜能和特长的差别性，很多中学开始重视学生的个性化发展，故此，艺体特色的中学的教育越来越得到
摘要：随着我国教育改革的不断进行，越来越多的教师们逐渐意识到深度备课对于教学的重要性。对于初中英语教学而言，通过深度的备课可以促进教学的顺利进行，并且可以激发学生的学习兴趣，以此来提高学生的学习效率和教师的教学质量。因此，本文将对初中英语的深度备课进行全面的分析研究，然后提出相对应的策略来有效地提高备课效率，进而促进初中生英语成绩的有效提高。 关键词：深度备课;初中英语;策略 中图分类号：G6
摘要：随着新课改的推进，广大教育工作者积极进行教学方法改革，以此来激发学生对知识的兴趣，进而提高教学质量，实现学生综合素养全面发展。本文据此针对初中地理教学的“以图导学”教学模式在课堂上的实际应用进行具体分析。 关键词：初中地理;以图导学;实施策略 中图分类号：G633.55文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）17-019 一、“以图导学”引出教学内容 地理作为一种严谨、
摘要：中学数学教学中渗透数学思想方法要重视强化对学生进行学法指导，促进学生尽快形成数学思想方法;要开展多元活动，在学生头脑之中形成数学思想的统一整合;要开展多元活动，在学生头脑之中形成数学思想的统一整合;要坚持因材施教原则，促进学生形成数学思想。本文分析了中学数学教学中渗透数学思想方法的价值，总结了中学数学教学中渗透数学思想方法的内容和出现形式，提出了具体的教学策略，希望能够让中学数学一线教师尽快
摘要：信息技术课程教学方式与其他学科存在一定的差异，主要以实践方式为主，同时具备较强的时代性及新颖性，是大部分学生比较喜欢的课程之一。但是信息技术课程本身的教学内容比较全面，加之学生的接触较少，导致部分学生理解能力和学习效果不是十分理想。本文将通过结合学生生活经验设计教学方案、充分挖掘生活中信息技术元素等多项措施，对初中信息技术生活化教学策略进行分析和探究。 关键词：信息技术;生活化;教学策略
摘 要：阅读课是小学英语课重要的课型之一，阅读课读后活动是发展学生思维活动的主阵地。我们要有效设计读后活动，处理好读中和读后的过渡，紧扣文本主题，紧抓文本线索，利用思维导图、问题链、辩论等形式发展学生的思维品质。 关键词：阅读课;读后活动;思维品质 中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）11-094-1 《义务教育英语课程标准（2011年版）》（
摘要：随着时代的变化和发展，教育教学的人才培养目标都在进行着相应的变化和调整，教师在进行教学时应该注重对学生学习能力和核心素养进行培育，促进学生的综合发展。数学是高中阶段非常关键的一门学科，对学生的实际创新能力和逻辑思维能力等起着非常关键的作用，数学学科应该受到重视。本文主要从新课标背景下高中数学课堂教学策略进行阐述，希望可以提升课堂教学的质量，构建高效课堂。 关键词：新课标;高中数学;教学研究
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