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本文对麻省理工学院（MIT）的＂空气动力学＂课程实践教学环节设置进行了细致的调研,对其内容的安排、实践教学的目的、组织方式及教学评价方式进行了分析,并在实践教学方式、课程内容设置、教学体系设置等方面与国内相关院校＂空气动力学＂课程实践内容进行了对比分析,最后结合我国高校目前本科生教育现状给出了一些初步的思考和体会。