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随着高中新课标的颁布和新一轮基础教育课程教学改革的启动,发展数学学科核心素养已成为数学课堂重要的目标.围绕核心素养的达成,单元教学、单元设计就变得非常重要,如何制定基于核心素养的单元目标是首先需要解决的问题.本文以人教A版高中数学必修第二册《空间几何体》单元为例探究基于核心素养的单元目标制定路径.