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2012年暑期，我非常荣幸的参加了在武汉仪表电子学校举办的中职学校电工电子专业骨干教师省级培训。首先感谢湖北省教育厅对中职教育的大力扶持，感谢学校领导和部里领导给我这个宝贵的学习机会。在培训的这段时间里，能和来自全省几十所中职学校的同行精英们在一起学习和交流，能聆听专家的讲座，能得到名师的指点，学习了先进的教育理念、教学方法，观摩了同行精彩的课堂教学，参观了以武汉富士康为代表的电类企业，对于我来说，这确实是一个非常难得的机会。一个月的学习使我受益匪浅，感受颇深，我对教书育人又有了一个新的认识。在教育理念上、教学方法上，也有许多的感受和体会。
一、提高电子专业教学质量，需要先进的教育理念引领
这次培训中，聆听了省职教专家张光德，亚龙集团董事长陈继权，江苏联合职业技术学院葛金印等多名专家学者和企业领导的报告，他们以大量的信息，生动丰富的实例向我们讲授了职教政策和职教体系、职业教育教学理论，还向我们介绍了国外先进的教育思想、职教现在和今后的发展方向等。
这些报告，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。我一边听着专家们的报告，一边联系自己的教学工作实际进行思考，最大的感受是要做好教学工作，提高教学质量，需要用先进的教育理念来引领。这个理念就是要坚持以学生为本，以社会、企业对人才的需求为导向，以提高学生的思想道德水平和专业技能水平在内的综合素养为教育教学目标，努力培养素质高、能力强的高质量人才。我觉得，我们专业教师应当深入学习和领会当前职业教育的一些先进观念，学习国家关于大力推进职业教育改革的文件精神，做到与时俱进。一是要转变传统的以我为主的教育观念，深入分析学生的思想、学习的现状和发展需要，让我们的教育教学回到以学生为主体上。具体而言，就是我们在教学中不能再唱独角戏，必须考虑到学生的需要，考虑到行业企业等社会需要，在备、教、辅、改、考等各个环节的准备和实施中要始终贯彻这种观念。二是要转变重理论轻实践的教学观念。应该说，中职学校教学实践性强这一特点非常明显，我们也都知道应该突出实践教学，但做的还很不够。讲理论的时候忘记了与专业岗位联系，或者在进行实践操作训练的时候淡忘了用理论知识指导学生的实践操作，这些情况在我们学校的专业教学中是存在的，我们抛开学校实训条件不完备等客观原因，从主观上讲还是“重理论轻实践”的观念在作怪。三是要转变教书与育人脱离的观念。在到企业参观，听取企业专家讲座时，他们都对学生的思想素质、职业素养提出了很好的要求，技能水平只是其中的一个要求而已，因此我觉得我们不仅要给学生专业知识、专业技能，我们更要教学生如何做人，教学生脚踏实地做事，培养学生吃苦耐劳的精神。在我们的教学实践中，只管“教”，不管“导”的情况还比较普遍，要尽快扭转。
二、提高电子专业教学质量，需要提高教师的专业技能水平
按照培训计划，学习期间我们参观了正源光子、中原电子集团有限公司、武汉富士康科技集团等电子企业，近距离参观了企业生产的一系列流程，听取了有关企业管理、企业制度、企业经营策略及企业文化等方面的讲座；并亲身体验了现代企业的生产工艺流程和岗位操作规范；了解了电子行业的许多新工艺、新技术，以及企业对人才的规格要求。在参观学习中，给我最大的冲击是，要培养出适应电子行业快速发展的人才，要使我们培养的人才不与企业实际脱离，提高电子专业教师的专业技能水平刻不容缓。
一是要坚持到企业实践锻炼。在生产实践锻炼中掌握本行业的前沿知识和新技术、新工艺，提高自身的动手能力，将学到的知识和技能用于指导学生实习实训。企业实践为教师打开了专业发展的观察窗，使我们这些已经习惯了“只顾埋头拉车，不管抬头看路”的专业教师能够站在专业发展的高层台阶上来，帮助我们总结经验、看清目标，认清自身能力与专业发展的差距，以便为自己、为学校的生存和发展制定出个人能力目标和实现目标的计划，脚踏实地的、一步一个脚印的去实现。
二是要注重专业知识的学习，特别是本行业的新技术的学习。电子技术、信息技术更新很快，我们必须加强学习，追踪行业发展新动向，掌握行业新技术，否则，很难做到教学与职业岗位的对接，培养的学生也就不能真正满足企业的需要。培训期间，我们主要学习了专业领域的最新理论知识，前沿技术和关键技能，其中包括电子产品的安装与调试、电路设计基础与典型案例实训、电子产品的设计与制作、数字电容表和多媒体MP3播放器的装配实训、智能循迹车的设计与制作等，我获益匪浅，使自己的专业技能水平得到了较大提高。
三、提高电子专业教学质量，需要运用先进的教育教学方法
电子技术是一门实践性很强的学科，而且它应用于各行各业，传统的教育方法已难以适应现代社会高速发展的需要，电子技术教育面临着严峻的挑战。其主要表现在，一方面是教材的严重滞后性远远不能跟上时代的发展；二是所学知识面较窄，难以适应社会各行各业的需要；三是学校做实验机会相对较小。因此，必须针对这些不利因素对教学方法进行改革，推广使用适合职校特点的教学方法，比如：项目教学法、模块式教学法及仿真教学法等，只有使用有效的教学方法把最新最前沿的知识及时交给学生，才能对学生将来毕业工作给予最大最实际的帮助。
总之，这次培训使我的专业技术水平、教学能力、教学方法等方面都有了非常大的提高。通过此次培训使我更进一步了解和掌握中职学校的发展方向和培养目标，领略了现代企业的管理理念和企业文化，感受到名师风采！在以后的教育教学中我将不断充实自己的专业知识，探索运用多种教学手段，处理好知识与能力、过程与方法、课堂设计与效果等等之间的关系；我将不负领导、老师的希望和嘱托，将所学的先进教育教学理念和扎实的专业知识运用到教学实践中，提高自己的教学质量。
最后，再次感谢领导给予的这次学习机会，我一定将这次培训的知识进一步消化吸收，运用到工作当中去，提高教学效率和水平，为学校教育教学工作做出应有的贡献。
（作者单位：湖北城市职业学校）
一、提高电子专业教学质量，需要先进的教育理念引领
这次培训中，聆听了省职教专家张光德，亚龙集团董事长陈继权，江苏联合职业技术学院葛金印等多名专家学者和企业领导的报告，他们以大量的信息，生动丰富的实例向我们讲授了职教政策和职教体系、职业教育教学理论，还向我们介绍了国外先进的教育思想、职教现在和今后的发展方向等。
这些报告，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。我一边听着专家们的报告，一边联系自己的教学工作实际进行思考，最大的感受是要做好教学工作，提高教学质量，需要用先进的教育理念来引领。这个理念就是要坚持以学生为本，以社会、企业对人才的需求为导向，以提高学生的思想道德水平和专业技能水平在内的综合素养为教育教学目标，努力培养素质高、能力强的高质量人才。我觉得，我们专业教师应当深入学习和领会当前职业教育的一些先进观念，学习国家关于大力推进职业教育改革的文件精神，做到与时俱进。一是要转变传统的以我为主的教育观念，深入分析学生的思想、学习的现状和发展需要，让我们的教育教学回到以学生为主体上。具体而言，就是我们在教学中不能再唱独角戏，必须考虑到学生的需要，考虑到行业企业等社会需要，在备、教、辅、改、考等各个环节的准备和实施中要始终贯彻这种观念。二是要转变重理论轻实践的教学观念。应该说，中职学校教学实践性强这一特点非常明显，我们也都知道应该突出实践教学，但做的还很不够。讲理论的时候忘记了与专业岗位联系，或者在进行实践操作训练的时候淡忘了用理论知识指导学生的实践操作，这些情况在我们学校的专业教学中是存在的，我们抛开学校实训条件不完备等客观原因，从主观上讲还是“重理论轻实践”的观念在作怪。三是要转变教书与育人脱离的观念。在到企业参观，听取企业专家讲座时，他们都对学生的思想素质、职业素养提出了很好的要求，技能水平只是其中的一个要求而已，因此我觉得我们不仅要给学生专业知识、专业技能，我们更要教学生如何做人，教学生脚踏实地做事，培养学生吃苦耐劳的精神。在我们的教学实践中，只管“教”，不管“导”的情况还比较普遍，要尽快扭转。
二、提高电子专业教学质量，需要提高教师的专业技能水平
按照培训计划，学习期间我们参观了正源光子、中原电子集团有限公司、武汉富士康科技集团等电子企业，近距离参观了企业生产的一系列流程，听取了有关企业管理、企业制度、企业经营策略及企业文化等方面的讲座；并亲身体验了现代企业的生产工艺流程和岗位操作规范；了解了电子行业的许多新工艺、新技术，以及企业对人才的规格要求。在参观学习中，给我最大的冲击是，要培养出适应电子行业快速发展的人才，要使我们培养的人才不与企业实际脱离，提高电子专业教师的专业技能水平刻不容缓。
一是要坚持到企业实践锻炼。在生产实践锻炼中掌握本行业的前沿知识和新技术、新工艺，提高自身的动手能力，将学到的知识和技能用于指导学生实习实训。企业实践为教师打开了专业发展的观察窗，使我们这些已经习惯了“只顾埋头拉车，不管抬头看路”的专业教师能够站在专业发展的高层台阶上来，帮助我们总结经验、看清目标，认清自身能力与专业发展的差距，以便为自己、为学校的生存和发展制定出个人能力目标和实现目标的计划，脚踏实地的、一步一个脚印的去实现。
二是要注重专业知识的学习，特别是本行业的新技术的学习。电子技术、信息技术更新很快，我们必须加强学习，追踪行业发展新动向，掌握行业新技术，否则，很难做到教学与职业岗位的对接，培养的学生也就不能真正满足企业的需要。培训期间，我们主要学习了专业领域的最新理论知识，前沿技术和关键技能，其中包括电子产品的安装与调试、电路设计基础与典型案例实训、电子产品的设计与制作、数字电容表和多媒体MP3播放器的装配实训、智能循迹车的设计与制作等，我获益匪浅，使自己的专业技能水平得到了较大提高。
三、提高电子专业教学质量，需要运用先进的教育教学方法
电子技术是一门实践性很强的学科，而且它应用于各行各业，传统的教育方法已难以适应现代社会高速发展的需要，电子技术教育面临着严峻的挑战。其主要表现在，一方面是教材的严重滞后性远远不能跟上时代的发展；二是所学知识面较窄，难以适应社会各行各业的需要；三是学校做实验机会相对较小。因此，必须针对这些不利因素对教学方法进行改革，推广使用适合职校特点的教学方法，比如：项目教学法、模块式教学法及仿真教学法等，只有使用有效的教学方法把最新最前沿的知识及时交给学生，才能对学生将来毕业工作给予最大最实际的帮助。
总之，这次培训使我的专业技术水平、教学能力、教学方法等方面都有了非常大的提高。通过此次培训使我更进一步了解和掌握中职学校的发展方向和培养目标，领略了现代企业的管理理念和企业文化，感受到名师风采！在以后的教育教学中我将不断充实自己的专业知识，探索运用多种教学手段，处理好知识与能力、过程与方法、课堂设计与效果等等之间的关系；我将不负领导、老师的希望和嘱托，将所学的先进教育教学理念和扎实的专业知识运用到教学实践中，提高自己的教学质量。
最后，再次感谢领导给予的这次学习机会，我一定将这次培训的知识进一步消化吸收，运用到工作当中去，提高教学效率和水平，为学校教育教学工作做出应有的贡献。
（作者单位：湖北城市职业学校）