【摘 要】
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职业幸福感主要是指人们在职业活动过程中的幸福体验,主要表现在人们对于工作环境以及条件、收入水平以及人际关系等与其心理的预期是否相吻合,是否能够满足其职业规划的相关
【基金项目】
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广东省高等职业技术教育研究会2016年课题(课题编号:GDGZ16Y058),珠海市教育科研“十三五”规划2016年度课题(项目编号:2016KTZ17)
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职业幸福感主要是指人们在职业活动过程中的幸福体验,主要表现在人们对于工作环境以及条件、收入水平以及人际关系等与其心理的预期是否相吻合,是否能够满足其职业规划的相关要求,以及实现人生意义与价值需要的情感体验及认知评价等。文章以扎根理论为基础,对于高职院校的幸福感构成进行了详细的分析。经过研究可以发现,教师的幸福感构成主要由工作体验和生活体验两方面内容构成。因此,教师应该从这两方面着手,采取有效的方式以寻找自身的幸福感。
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