【摘 要】
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学生身心发展在任何教育时期都与当时阶段的课程设置和组织有直接关系,幼儿园主要教育对象是处于3到6岁的儿童,依据幼儿时期学生的实际情况、心理状态,制定幼儿能够接受并适
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学生身心发展在任何教育时期都与当时阶段的课程设置和组织有直接关系,幼儿园主要教育对象是处于3到6岁的儿童,依据幼儿时期学生的实际情况、心理状态,制定幼儿能够接受并适应的课程是非常重要的。在幼儿身心发展的过程中,动作教育占据非常重要的地位,所以开展动作教育在幼儿园课程设置中地位的分析工作是十分必要的,对实现教学目标、提升教学效果具有重要的推动作用。
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