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学生阅读文本,不仅仅是单方面地吸收文本所承载的信息,更重要的是要与文本展开心灵的对话.因此阅读的过程就是文本意义与阅读主体意识之间互相交流、双向互动的过程.教师应该为学生架设沟通文本的“桥梁”.教师培养学生良好的“情感态度和价值观”,对促进学生的可持续发展和终身发展有着十分重要的意义.
浅谈语文“阅读”教学有效性
【摘 要】
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学生阅读文本,不仅仅是单方面地吸收文本所承载的信息,更重要的是要与文本展开心灵的对话.因此阅读的过程就是文本意义与阅读主体意识之间互相交流、双向互动的过程.教师应该
【机 构】
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江苏省宿迁市耿圩中心小学
【出 处】
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创新时代
【发表日期】
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2015年11期
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