【摘 要】
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信息技术的快速发展以及疫情期间的影响,对教育产生了重大冲击,也使教育技术学面临着挑战和契机。我国教育技术学本科专业成立近40年以来,人才培养的现状和发展趋势广受学界
【机 构】
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广东工业大学,华南师范大学教育信息技术学院,西北民族大学教育科学与技术学院
【基金项目】
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国家社科基金2020年度教育学重点委托课题“国家‘十四五’时期教育信息技术学科发展研究”(课题编号：WCA200004)研究成果
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信息技术的快速发展以及疫情期间的影响,对教育产生了重大冲击,也使教育技术学面临着挑战和契机。我国教育技术学本科专业成立近40年以来,人才培养的现状和发展趋势广受学界的关注。该文采用文献研究与调查研究的方法,梳理总结了我国教育技术学专业发展历程、人才队伍建设、专业发展方向和培养规模布局等,剖析了当前本硕博专业学科发展与人才培养情况,并提出了新时期教育技术学发展的契机建议,为教育技术学专业和学科人才的培养提供参考。
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