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运用实验法和模糊数学聚类分析等方法,对中学生运动技能的教学手段进行定量分析和建立模糊综合评价教学模型。从25种常用教学手段模糊聚类的因子结果发现,速度力量素质因子U1、身体控制能力因子U2和翻转协调能力因子U3对综合运动技能发展的贡献率较高。在此基础上,根据相关因素与教学手段的模糊相关统计和教学手段的模糊聚类分析,提出了发展中学生全面运动技能的评价内容、方法和标准。初步证明了以3类因子变量数据U1、U2、U3为主要内容的、发展学生全面运动技能教学指标的有效性。