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就宏观教学模式的定位而言,电大人要想走出理念与现实冲突的怪圈,首先必须突破已有的思维定势,正视其混合型教育形态的特征,认识到这是远程教育本土化的必然结果;而后方可确定其教学体系建设的系列原则,才能因势利导,将电大建设成以远程教学为主体的,具备科学混合型教育形态特征的高等学校.
电大教学体系构建应正视其混合型教育形态的特征
【摘 要】
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就宏观教学模式的定位而言,电大人要想走出理念与现实冲突的怪圈,首先必须突破已有的思维定势,正视其混合型教育形态的特征,认识到这是远程教育本土化的必然结果;而后方可确
【机 构】
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安徽广播电视大学黄山市分校
【出 处】
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安徽广播电视大学学报
【发表日期】
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2005年2期
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